中国学位与研究生教育学会优秀博士论文获代表感言

　　尊敬的各位领导、各位专家、各位同仁：

　　大家好！

　　我是来自大学高教所的包水梅。此时此刻，我非常激动，也非常紧张！事实上，我在接到学会秘书处要求我发表获感言的通知后，一想到我今天站在这里，面对的是研究生教育学界的知名专家、领导和老师们，我就一直处于紧张之中！还好，你们的掌声和微笑缓解了我的压力！我想用三个词来表达我此时的心情：

　　第一个词是感谢！首先，请允许我代表所有优秀博士学位论文获者对学会各位领导和专家的认可表示衷心的感谢！同时，也感谢学会领导和秘书处给我这个机会，让我作为优秀博士论文获代表发言！另外，正如卡马鲁艾哈迈德教授所言：“Ph.D不仅仅是写一篇学位论文，这是一个发现、探险和经历痛苦的历程，学生必须亲自体验这一探索过程的痛苦和失望。”我想其他获同学应该跟我有一样的感受，读博期间，我们都经历了学术探索中的各种困惑、迷茫甚至失败以及个人生活中的种种压力。值得庆幸的是，在这一艰辛而漫长的历程中，我们始终不是一个人在奋斗！感谢我的导师王洪才教授在为人与为学上给了我最好的教育。博士学位论文数易其稿，每一遍都倾注了老师大量的心血!感谢厦门大学教育研究院潘懋元先生和别敦荣教授等其他各位老师多年来给予我的指导和支持！

　　第二个词是荣幸！我的博士论文以“我国高校学术型博士研究生课程建设研究”为题，运用思辨研究与研究相结合的方法，从理论探索、现状调查、文本分析、经验借鉴、对策等方面对我国高校学术型博士生课程建设状况和存在的问题进行了系统探讨，并提出了学术型博士生课程建设的基本指导思想和策略。该学位论文能获得“学位与研究生教育优秀博士学位论文”，我感到非常荣幸！这是对我学生时代学术的最后一次褒，但却是最高的殊荣！研究生教育学界获此殊荣的博士平均每年只有3位，能够在众多竞争中获此大，这是学术界多位前辈和同仁对我的最大的鼓励！这意味着我曾经的付出与表现得到了最大的认可，也意味着我能够加入研究生教育理论研究的行列，共同推进中国研究生教育学学科建设和科研水平的提高。

　　最后是行动。我的博士学位论文中的一个基本观点是：学术型博士生教育以培养学者为旨归，这类人才应具有深厚广博的知识基础、卓越的学术能力以及以学术为志业的品质。在我完成学业、获得博士学位并且从事学术职业以后，我无数次自己：我离这样的目标还有多远？坦率的说，我还远没有达到学者的标准，前方的依然十分漫长！获得博士学位并荣获优秀博士论文的称号不是追求知识的尽头，而是对自己的和获取新知识的开始。我不知道将来我的学术生涯会面对多少崎岖和坎坷，但是我愿意迎接所有的挑战！我会将这个项看作对我最大的鼓励，砥砺前行！

　　谢谢大家！

　　来源：中国学位与研究生教育学会

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