严把在职硕士研究生学位论文质量关

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　　摘要：通过论文查重、盲审、学院组织答辩，保障在职硕士研究生学位论文的学术水平。

　　依据教育部关于“推动和支持中央部门所属高校（以下简称中央高校）深化教育教学改革，提高高校教学水平、创新能力和人才培养质量”的精神，华中科技大学推出了一系列办法以保证研究生培养质量，其中也包括非全日制在职研究生。对于硕士的学术水平要求并未因学生是否在校生而有所变化。本着对学生负责、对学校负责、对社会负责的态度，培养学生严谨的治学理念，对所有硕士研究生一律严格要求。以华科大建规学院为例，在步步把关下，师生共同努力，做好在职研究生的收尾工作。

　　2016年开始全国已停止招收在职硕士研究生，但是迄今为止仍有大批硕士研究生尚未取得硕士学位。以华科大建规院为例，2011级至2015级非全日制在职硕士生获得硕士学位的比例，2012级25.6%，2013级24.6%，2014级13.5%，2015级14.0%。

　　从上述比例分布情况下看，2011-2013级在职研究生，学习的时间比较长，对于硕士学位申请的动力慢慢在淡化；而2014-2015级在职研究生刚刚修完学位课，马上着手学位论文的撰写、硕士学位的申报，干劲十足。

　　在职研究生在学习了500学时以上，即为修满31以上学分，方可报名论文盲审。每年有近400人次报名盲审。但是到了真正提交论文查重和盲审时，有近一半以上的学员放弃了。从这里不难看出，我院对于学位论文的要求比较高。当导师认为该生的论文不足以达到硕士学术水平，不同意该生提交学位论文参加审核。

　　对于硕士学位论文的质量把关，我院在2017年以前是以通过答辩后的论文终结版进行机审查重。在职研究生的硕士论文与全日制硕士论文查重办法一样，一次性通过查重的要求是“去除本人已发表文献文字” 全文复制比不超过10%，段落文字复制比不超过20%。对于这样的要求，在全国范畴来说，也算得上是比较严格。在这个指标数下，师生共同努力，我院的学位论文通过率一直比较稳定。硕士论文查重一次通过率，2016年5月97.6%，2016年12月93.8%，2017年5月98.5%，2017年12月95%。

　　如果“去除本人已发表文献文字”全文不超过20%或段落文字不超过30%，需要进行修改后的二次查重。每年还是有个别学生进行二次查重。对于重复率过高的论文，将要求作者修改一年后再次查重。

　　这仅仅是申请硕士学位中客观关卡。在职研究生的学位论文，很多都是结合自己的工作经验，对于过去的工作学习进一步进行了理论上的提高与升华，独创性可以保证。因此查重的要求虽然严苛，但是很大程度上杜绝了学术剽窃行为，保证了学位论文的原创性。

　　硕士学位论文还有一道较难的关卡就是盲审。我院所有硕士，包括在职硕士研究生在内，学位论文一律盲审。每一位准备申报硕士学位的学生将送审两本论文。该论文要求匿名，不准在论文中透露任何个人信息、导师信息、基金项目名称等。一旦违规，视作盲审不通过，不予参加硕士答辩。两本论文一本由本校其他导师评阅，另一本将送至外校评阅。在整个评阅过程中，直至答辩完毕，学生始终不知道论文是哪位导师评阅。我院近年来盲审通过率，2016年5月84.3%，2016年12月88.1%，2017年5月92.9%，2017年12月82.7%。

　　盲审制度保障了论文评阅的公平公正性，在最大程度上避免了人情分的出现。对于在职硕士研究生也是一种极大的考验。

　　盲审通过率还是比较令人满意，绝大多数论文在导师同意送审的基础上，一般是可以顺利通过盲审的。在职硕士研究生尽管一边工作一边学习，在工作之余撰写学位论文，的确比较辛苦。在导师的指导下，多了一些更切合实际的独到见解，完全是可以完成合格的硕士学位论文。

　　我院的硕士学位论文答辩由学院组织，按照不同的研究方向，以三至五位硕士、博士导师组成答辩小组，导师不得参加本组答辩。每一位申请硕士学位的学生要先在答辩组老师面前汇报自己的学位论文，然后回答老师们从不同方面提出的多个问题。一般情况下，每个答辩小组的学生有8～14人。每个答辩小组的学生的最后答辩平均成绩60分以上，才意味着通过了硕士学位论文答辩。如果答辩成绩不及格，将意味着该生将再用半年的时间修改论文，半年后重新参加论文答辩。近年来在职研究生硕士毕业答辩通过率，2016年5月为97.6%，2016年12月96.1%，2017年5月100%，2017年12月92.3%。

　　一篇硕士学位论文要达到查重、盲审、论文答辩，才能送到学位审议委员会进行讨论，讨论其是否达到硕士水平，能否申报硕士学位。

　　在职硕士研究生以上述方式进行硕士学位的申请，可谓是“过五关斩六将”，。目前的非全日制在职硕士研究生每年有不足百人申请到硕士学位。这需要学员们的不懈努力，需要导师更多的辛勤付出。每一位在职研究生拿到说死学位证时，学生们都无比感慨与自豪：在整个论文撰写过程中，虽然有煎熬有痛苦，甚至周边有人在放弃，但是一旦坚持下来，获得了知识上的沉淀、学术上的提升，对于今后的工作学习都多了一份深远的意义。

　　[1]《教育部关于中央部门所属高校深化教育教学改革的指导意见》教育部2016年7月

　　[3]《校研[2014]15号 华中科技大学硕士博士学位论文评审规定》2014年7月

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