“本科生在SCI（美国《科学引文索引》）发表论文，好厉害！”在扬州大学化工学院，大三学生张俭成了不少学生眼中的“学霸”。作为本科生，他在两年不到的时间内，连续在SCI一区发表论文1篇、二区发表论文两篇，其中一篇论文影响因子（期刊的影响因子，指的是该刊前二年发表的文献在当前年的平均被引用次数）高达7.76。这是什么概念呢？该学院团委老师介绍，现在博士毕业论文要求是一篇影响因子达到3.0以上，累积影响因子7.0就可以博士毕业。
扬大化工学院团委老师谢亚京告诉记者，像张俭这样的本科生两年期间有3篇论文在SCI发表，在大学并不多见。
对于老师的夸赞，张俭却谦虚地表示，只是比较幸运。“大二开学时，听说学院庞欢教授带领的‘纳米电化学’团队招收本科生，正好我一直对化学实验比较感兴趣，就报了名，经过层层考核后，顺利进入团队。”张俭介绍，由于实验室里大部分都是研究生，跟师兄师姐相比，初入实验室的他，什么都不懂。“虽然有些心理落差，但却激励着我更加努力，不断跟师兄师姐交流，一些不懂的问题就直接问老师。”
张俭说，本科阶段进入实验室操作，是个特别正确的决定。“进入实验室，接触与科研相关知识，不仅开阔了视野，更学到了很多书本上学不到的知识，是真正的理论与实践相结合。”
“那篇第一作者的论文，我写了6个月，之后修改了两个月。一篇稿子需要反复审核和修改，这是学术性的东西，不能马虎。”从下载文献至发表出来，经历了大半年的时间，而张俭遇到的第一个问题是看不懂英文文献。
“纯英文文献中含有大量英文化学专业性术语，有的就算是看懂了字面上的意思，却无法理解它的真正化学内涵。”张俭说，刚开始真是一筹莫展，只好一个一个查生词。“但指导老师庞老师总叫我们不要怕，师姐说她也是这么过来的。”科研之路没有捷径，解决问题往往需要查阅大量文献，张俭对查阅过的文献都用记号笔做不同标记，每天坚持看3篇，200多篇文献不知不觉就读完了。“我们的书上密密麻麻的，那可不是笔记，是单词的翻译。”
在做实验方面，张俭坦言并不擅长，实验原理不清晰和操作基础薄弱导致他一个实验往往要花很长时间，甚至失败还要重新来过。“处理繁琐的数据也是一个很头疼的问题，因为我还是本科生，专业课程比较多，如何兼顾在课堂与在实验室的时间，常常让我头疼。”张俭说，大二到大三的这一段时间，他每天都会提前安排好时间，“刚开始感觉很忙碌，后来就习惯了，毕竟是兴之所至，乐此不疲。”
记者了解到，除了在SCI上发表多篇论文，张俭还有多项荣誉，参与研究的“多孔纳米结构的氧化铜电极材料”学术专利已被受理，获得校级挑战杯优秀奖，并连续两届获国家励志奖学金。他还担任副班长职务，学习成绩名列班级前五，是真正的学霸。
“学习上，我并没有什么特殊的方法，只是做到了专心和加强自控这两点。无论是学习还是做实验，我都一心一意，绝不分神。”无论外界环境多嘈杂，张俭始终专注自己的事情。“我记得有一次，夜里11点多，我从宿舍跑到实验室，只为看一个操作实验的反应。”他说，对于大学生来说，有一个明确的目标很重要，同时一定要坚持。“刚开始很多事你可能觉得不可能，但只要全身心投入，就没有那么难，再说不努力怎会知道自己有多优秀呢？”他认为只做个“学霸”还不够，还要拥有独立的思维方式，从多个角度去看待问题。
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