SCI论文撰写三个基本技巧

　　当通过合理的选题完成了相关领域的临床研究后， SCI论文的撰写成功与否成为重中之重。SCI论文的撰写， 尤其是论文各部分的行文习惯、专业词汇的合理使用、中英文的表达差异均使SCI论文的撰写过程困难重重， 所以， 临床型研究生应首先认识到， 熟练的SCI论文撰写是一个长期积累、反复打磨、耗时耗力的痛苦历程。其次， 临床型研究生在撰写SCI论文过程中， 应大量查阅与其研究课题密切相关的已发表的SCI论文， 通过仔细研读相关论文的写作方式和用词习惯， 达到使用别人的句型来表达自己研究成果的目的， 学生在撰写SCI论文过程中切忌生搬硬套或发挥“自我创造力”, 导致写出只有自己才能读懂的SCI论文。

　　不同的SCI期刊对投稿论文有着不同的要求， 有些期刊偏向临床研究， 拒收纯基础研究， 有些期刊仅接受综述， 或仅接受约稿， 有些杂志需要作者缴纳审稿费或出版费等[10]。而且， 几乎所有的SCI期刊对投稿论文均有相关的排版要求， 期刊对“稿件首页”“正文内容”“统计图表”“参考文献”等均提出了明确而独特的要求。学生在投稿之前一定要登陆目标期刊的官方网站， 详尽阅读网站关于介绍期刊“Aim and Scope”和“Instructions for authors”, 根据相关要求， 选择对口期刊， 并合理编排投稿论文的格式后再进行投稿。在投稿之前， 笔者建议学生可以先通过国内的主流SCI期刊介绍网站， 查找同行既往投稿目标期刊的相关经验， 还可通过数据库如Pubmed等明确目标期刊是否已发表了和自己课题类似的相关研究， 切忌无视期刊要求和喜好， 盲目投稿， 造成不必要的时间和精力消耗。

　　几乎绝大多数的SCI论文在被杂志社接受前， 都会经历一次到多次的修稿， 而修稿意见主要来源于杂志社邀请的同行评阅人， 而且， 一篇SCI论文最终是否接受很大程度取决于同行评阅人的最终意见。有些SCI论文在通过编辑

　　部的初审后， 已经顺利进入了同行评阅阶段， 但是由于作者在修稿过程中， 没有足够重视同行评阅人提出的问题并进行相应的修改， 导致论文最终“胎死腹中”, 无法发表。所以， 学生一旦在投稿过程中接收到同行评阅人的意见并获得修稿机会后， 务必在充分尊重评阅人的基础上， 对评阅人提出的每一个问题进行详尽细致的回复并在论文中进行相应修改， 如果评阅人提出的某些建议或问题， 由于受到科研条件的限制而无法完成， 也应坦诚布公的告知评阅人实际情况， 并在研究缺陷中加入内容。如果遇到评阅人提出的问题相当棘手而没有能力回复时， 亦可在点对点回复中虚心请教评阅人， 恳请对方协助解决， 因为评阅人在对投稿论文提出相关问题的时候， 心中已有答案。

　　总之， 随着我国医疗和教育体制的不断革新， 临床型研究生同样需要熟练掌握SCI论文的撰写和发表技能， 进而为后续进入临床工作后更好地满足“医、教、研”三肩挑的综合要求打下坚实基础[11-12]。临床型研究生应扎根临床， 通过临床问题设计合理的科研课题， 依靠扎实的数据统计分析能力和论文撰写能力， 最终实现SCI论文的发表。

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