新高考来了 高一新生成“尝鲜者本学期，高一新生们发现他们的课程表与以往有些不同，不仅开设了语数外政史地物化生9门课程，信息通用技术、体育健康艺术等课程都按课时开足开齐，这些是因为他们作为湖北新高考第一批“尝鲜者”，将面对全新的高中教学模式和高考模式，面对新高考，学校教学会有哪些变化？一个多月下来，学生们感受如何？连日来，记者对此进行了探访。
按照方案，湖北新高考从今秋入学的高一新生开始实施。在三年后的高考，即2021年高考招录中，将全面实行“两依据一参考”政策，即依据统一高考成绩和高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合评价，基本形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。
据了解，虽然今年高一新生仍使用旧教材，高一学年的教学内容没有发生大的变化，但与“旧高考”下的高中课程相比，各所高中学校在开课上，已经在为“新高考”做准备。“必修课我们在高一一定会开足开齐，所以也希望家长和孩子们不要有传统的分科想法，只有学好了有关的课程，才能为高一结束进行选课走班创造条件。”襄阳四中教务处主任李自斌在采访时介绍。
襄阳五中教学副校长陶坤元也认为，对于本届高一学生来说，他们的主要任务是学好所有的课程，让学生通过一年的学习对各学科有较深刻的认识，为今后选择做出判断。
此外，各高中除了增加校本课程外，在课时安排上也进行了调整。“比如，我们将每节课45分钟缩减到40分钟，这样我就可以增加1节课的课时，便于安排开设社会实践活动。”襄阳四中高一年级副主任马海俊说。
另外，受文理不分科的影响，新高考下的课程考核，学考难度将比以往降低，这也会对高中教学提出新的挑战。比如，由于数学不再分文理科目试卷，所有的同学是一张试卷，所以数学试卷整体来说，难度是降低的趋势。英语学科，因为一年有两次考试机会，取最好的成绩进行计算，那么英语学科的分差也被缩小。因此，新高考下语文学科就显得尤为重要。
根据《湖北省深化考试招生制度实施方案》，我省在对2018年高一年级新生实施的新高考招生中，走班制教学模式将成为教学新常态。由于学生高考总成绩由统一高考的语、数、外3个科目成绩和考生自主选择的高中学业水平考试3个科目成绩组成，学生选课将变得多样化。
由于在理、化、生、史、地、政等6个科目中，同一个科目，有的学生只将其作为学考科目，有的学生则会将其选定为高考选考科目，这就要求学校针对不同类型的学生进行分层教学。新高考背景下，如何“走班教学”，成为家长学生关注的焦点。从目前襄阳四中、五中、一中、三中的分班情况来看，全市34所公办高中目前基本上还是按照传统的模式进行分班。
襄阳四中高一年级主任周俊介绍，该校目前选择的是行政班选课走班结合的模式。他表示，目前纯粹的选课走班不符合学校乃至湖北省学校实际，适合的应该是以往的行政班加新的选课走班模式，所以说需要慢慢转型。
“现在主要是以小走班为主，我们会先对学生分层，一年以后先把学生分成不同的层级，尽量把水平接近的同学分在一个层级内选课走班。”襄阳五中教学副校长陶坤元说。
和走班教学一样，本市几所重点高中表示，在高一基本上不进行选科，最迟高二上学期会开始进行选科。
老师们称，“6选3”共有20种组合，如何进行6选3选，根据上海、浙江新高考的经验，原则如下：考虑自身成绩是第一位的，这决定了后续的学习动力和兴趣，是最基本的原则；最好文理兼备，不全文或全理，如果实在不喜欢物化，至少选一门生物。数据证明，全文理的选择人数也不是最多的。物理科目报考范围广，但不单纯出于“报考范围广”的目的选择物理。毕竟即使不选物理，也有足够的可选范围。如果想考顶尖名校，最好还是选个物理。政史地在报考范围上没太大区别，选一到二门自己喜欢的，之前上海的数据显示，是选择人数最少的。
而对于已经到来的新高考，记者在随机采访中，部分高一新生和家长表示，有期待但更多的是担忧。
高一新生张羽格坦言，她到现在还不确定该如何选，毕竟这还涉及到以后上大学选专业。“到现在我对选科都不是特别了解，不知道将来要干吗，今年要好好关心一下这方面的事，到时候再根据自己理想来选。”张羽格说。
“我感觉应该比以前的学生更努力，因为不分文理科后，我们的课程可能会更加重，否则难以适应新高考。”高一新生涂同学说。
襄阳四中高一新生家长王珍则坦言，对于新高考还是有一些忧虑，毕竟现在学校也没有成熟的管理机制，选科的成熟方案或者经验也不多，这些也需要一个适应过程。
对此，襄阳四中教务处主任李自斌表示，家长和学生在这一年期间应该配合学校参与有关的培训，多涉猎一些关于新高考的认识。比如，要学会给自己的生涯做一些规划，想清楚自己将来想从事什么职业，这些职业需要哪些科目，哪些高校设置这些科目。他称，新高考就是将提前规划，把选择权交给学生，让学生自己进行选择。
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