专科临床医学毕业论文提纲格式模板参考

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　　海量毕业论文写作公开课程 专科临床医学论文提纲 一、临床医学专业学位研究生专科化培训的研究论文提纲范文 中文摘要 前言 研究目的 研究内容与方法 研究结果 一、临床医学专业研究生培养政策变化 二、临床专业学位研究生和住院医师培养的比较分析 三、上海市某 甲等医院临床型研究生的招生、毕业与就业状况 四、临床专业学位研究生培训状况 五、研究生与带教老师对临床专业学位研究生培养情况的评价 讨论与建议 一、临床型研究生培养纳入住院医师规范化培训的可行性 二、规范专科医师准入制度 三、规范基础医学教育,培养不同层次医生 四、完善临床医师法律制度 五、探索和完善临床医学硕士专业学位研究生教育综合改革试点 参考文献 发表论文情况 综述 参考文献 海量毕业论文写作公开课程 二、我国眼科高级实践护士培养模式的初步创建论文提纲范文 中文摘要 第一部分 前言 一、研究背景 二、研究意义 三、相关概念 四、研究目的 第二部分 研究方法 一、研究设计 二、研究对象 三、研究工具 四、资料收集 五、资料分析 六、质量控制 第三部分 结果 一、专家的基本情况 二、专家的积极程度 三、专家的权威程度 四、第一轮咨询结果 五、第二轮咨询结果 六、两轮结果汇总 第四部分 讨论 海量毕业论文写作公开课程 一、咨询结果的可靠性分析 二、我国眼科高级实践护士培养模式的初步构建 第五部分 结论和建议 一、结论 二、建议 三、创新点 四、局限性 五、进一步研究的方向 参考文献 在校期间发表文章及参与专著 综述 参考文献 三、护理硕士专业学位研究生核心能力与课程设置的研究论文提纲格式范 文模板 英文缩略词表 英文摘要 中文摘要 前言 一、研究背景 二、研究目的 三、研究内容 四、研究方法 海量毕业论文写作公开课程 五、研究思路 第一部分 相关理论及研究 一、相关概念界定 二、相关理论 三、护理本科生和硕士研究生核心能力研究现状 四、护理硕士研究生课程设置研究现状 第二部分 护理硕士专业学位研究生核心能力研究 一、护理硕士专业学位研究生核心能力指标体系的初步构建 二、护理硕士专业学位研究生核心能力指标体系的专家咨询 三、护理硕士专业学位研究生核心能力指标体系的确定 四、讨论 五、结论 第三部分 护理硕士专业学位研究生课程设置研究 一、护理硕士专业学位研究生课程设置方案的初步构建 二、护理硕士专业学位研究生课程设置方案的专家咨询 三、护理硕士专业学位研究生课程设置方案的确定 四、讨论 五、结论 全文总结 参考文献 文献综述 参考文献 海量毕业论文写作公开课程 硕士在读期间发表论文和参加科研工作情况 附件 1 附件 2 四、美国专科护士培养模式的研究及对我国的启示论文提纲范文 中文摘要 英文摘要 正文：美国专科护士培养模式的研究及对我国的启示 前言 1 研究背景 2 研究目的 3 研究意义 4 研究内容 5 研究方法 第一章 护理的专业性 第一节 “专业”的概念 一、汉语中“专业”的词义 二、英语中“专业”的词义 三、“专业”的特征 第二节 护理的专业性 一、护理与护士 二、医疗护理关系 三、护理的专业标准 海量毕业论文写作公开课程 四、护理的专业特性 第三节 护理的专科化 一、护理专科化 二、护理专科分类 第二章 美国专科护士历史与现状 第一节 零星探索阶段 （一） 萌芽期（1860-1900） （二） 初创期（1901-1920） （三） 研讨期（1921-1940） （四） 正名期（1941-1950） 第二节 系统培养阶段 一、CNS 的发展 （一） 萌芽期（1954 年以前） （二） 初创期（1954-1959） （三） 发展期（1960-1979） （四） 成熟期（1980-1989） （五） 维持期（1990-1999） （六） 巩固期（2000-2009） 二、NP 的发展 （一） NP 初创期（1965-1969） （二） NP 发展期（1970-1975） （三） NP 成熟期（1976-1979） 海量毕业论文写作公开课程 （四） NP 维持期（1980-1989） （五） NP 拓展期（1990-1999） （六） NP 巩固期（2000-2009） 第三节 专科护士角色 一、Specialty 与 Specialist 二、Specialty Nurse（SN） 三、Clinical Nurse Specialist（CNS） 四、Nurse Practicer（NP） 五、Advanced Practice Nurse（APN） 第三章 美国专科护士培养模式研究 第一节 培养目标 一、SN 的培养目标 二、APN 的培养目标 第二节 培养制度 一、管理制度 二、准入制度 三、培训制度 第三节 培养过程 一、护理实践人才成长过程 二、初级专科护士培养过程 三、高级专科护士培养过程 第四节 考核评价 海量毕业论文写作公开课程 一、形成性评价 二、终结性评价 第四章 我国专科护士培养模式研究 第一节 我国护理专业历史与现状 一、我国护理专业的历史发展：地位之争 二、我国护理专业专科化探索：荣誉之争 三、我国专科护理人才的名分：冠名之争 第二节 我国专科护士培养模式探讨 一、培养目标 （一） 培养目标构建的基础理论 （二） 中美护理人才培养目标比较分析 （三） 我国专科护士培养目标的构建 二、培养制度 （一） 管理制度 （二） 准入制度 （三） 培训制度 三、培养过程 （一） 我国护理专业人才成长过程 （二） 与美国专科护士培养过程的比较 （三） 我国专科护士培养过程构建 四、考核评价 （一） 形成性评价 海量毕业论文写作公开课程 （二） 终结性评价 （三） 考核评价建议 第四节 小儿普外科领域“专科护士”培养相关问题研究 一、研究目的 二、研究内容 三、研究方法及步骤 四、研究结果 五、结论 结语——三看中国专科护士培养 一、从历史看未来 二、从别人看差距 三、从自己看动力 参考文献 硕士期间论文

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