论文中的“文献综述”怎么写？

　　事实上，无论是本科、硕士还是博士学习，好的文献综述都是一篇优秀的学位论文应具备的部分。

　　本篇文章来自我对劳伦斯·纽曼《社会研究方法：定性与定量的取向》中译本（第五版）的读书笔记，分享出来，如果能够对任何为论文苦恼、希望完善自己论文顺利毕业的同学以些许帮助，也算是我给自己攒攒人品吧。

　　（1）来源索引笔记：编辑好文献基本信息，方便需要引用时直接粘贴已编辑过的文献来源

　　（2）内容笔记：记录检验的假设、测量主要概念的方法、主要的研究发现、值得直接引用的部分、研究的基本设计、使用的群体或样本、以及对未来研究的建议，列出你对论文的看法问题

　　（2）历史回顾：根据主题及出版日期组织整理相关研究（此时来源笔记命名时文件标注时间的小技巧可节约时间）

　　（3）整合性回顾：围绕某个领域中的共同发现与检验的主要假设，将相关的研究整合起来；

　　（4）方法论回顾：根据主题整合研究，在主题之下，再根据所用方法进一步归类

　　（2）正确的做法是：把相似的研究系统地组织起来：先提出最重要的观点，然后以合乎逻辑的方

　　性骚扰的受害者承受着各种不同的结果，从自尊心减低、自信心丧失，到拒绝参与社会互动、改变职业目标和自暴自弃（亚当斯、寇特科与帕特济，1983；本森与汤姆森，1982；哲届与威纳，1990）。举例来说，亚当斯、寇特科与帕特济（1983）指出，13%的女同学说，为了避免承受性骚扰的风险，她们会避免选修某些教授的课，或避免跟那些教授做研究。

　　关于校园性骚扰的研究有各种不同的研究取向。除了调查研究之外，许多研究者使用经过特殊处理的照片与特别设计的假想举行来进行试验[韩特与麦克兰，1991；杰屈克与佛列兹，1991；波波维奇等学者，1987；瑞里、卡本特、杜尔和巴特列特，1982；瓦伦丁-弗伦奇与拉戴克（Valentine-French & Radtke,1989）；韦伯-伯丁与罗西，1982]。受害者口头上的反应与情境因素显然会影响到观察者是否会把某项行为贴上性骚扰录像带的女学生中，只有3%一开始就指出是性骚扰。相反的，她们称录像带中的行为是带有“性别歧视”、“粗俗无礼”、“不够专业”或是“下贱无耻”。当她们被问到那是不是性骚扰时，则有98%同意那是性骚扰的举动。

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