本课程在材料科学基础双语课程之后开课，学生已具备一定专业英语和专业背景知识。以英文原版书Introduction to ceramics 的前两章内容为基础，进行无机非金属材料工程专业英语的深入学习，重点在于专业词汇拓展，阅读，摘要写作。另外要求至少阅读1篇英文文章原文，进行3-5篇文章的综述。课程在国际课程周分4次进行，课堂上有翻译练习；课后有英文摘要写作，英文文章查阅/阅读和文献综述。
4、通过查阅资料、小组讨论、文献综述，锻炼和培养信息检索和文献研究以及口头、文字表达能力，提高自主学习能力。
（1）能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识，用于解决无机非金属材料工程领域的复杂工程问题。
1.3具有无机非金属材料专业知识，并用于描述和分析无机非金属材料领域的复杂工程问题；
（5）能够针对无机非金属材料领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂的无机非金属材料工程问题进行预测与模拟，并能够理解其局限性。
（10）能够就无机非金属材料制备复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写专业领域的报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
10.3掌握一门外语，能熟练阅读和理解外文专业资料。具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
（12）了解无机非金属材料工程领域的新理论、新技术、新设备及国内外发展动态。具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
12.2掌握自主学习的方法和途径，具备适应社会、自主学习、终身学习的意识和能力。
重点与难点：专业词汇量较小，帮助学生理解一些大型系统的效能很大程度上依赖于陶瓷部件。
本章学习内容对应学习目标1，2，3，支撑毕业要求指标点1.3和10.2，10.3.
基本要求：了解制备无机非金属材料的两种基本工艺和原料分类。学习TAKE NOTES，练习摘要写作。
基本要求：掌握成型和烧结的关键因素以及熔化与固化工艺；了解英文写作的逻辑顺序。
基本要求：了解除了玻璃和陶瓷以外，无机非金属材料其它的制备方法和工艺。学习英文写作方法。
重点与难点：强调科技英语总述-分述的写作方式。难点：学生不了解新工艺新技术新设备，增加图示。
基本要求： 了解传统陶瓷产品和新型陶瓷产品种类和特点。介绍英文写作分类的方法和句型。
基本要求：根据老师课前（提前1周）给出的讨论课题目，查阅相关材料制备方法及性能评价、用途；将全部同学分成3-4小组，各自有不同题目，每组8-10名同学，小组每两名同学结对查阅一篇近五年英 文文章，在课堂上报告文章主要内容，同学老师提问讨论，1个小组有5篇左右文章，课后基于这些文章写成综述。
重点与难点：英文专业词汇量少，专业知识不足，造成学生理解学术论文内容有一些困难。
本章学习内容对应学习目标1，2，3，4，支撑毕业要求指标点1.3，5.1，10.2，10.3及12.2.
基本要求：了解陶瓷新用途，介绍学术文章写作要求/参考文献的写法/学术道德、科学素养教育。
2、通过课堂学生分小组学习，学生提问，相互讨论方式，培养学生自主学习能力，加深理解相关知识。
3、通过学生自己查阅资料、总结、课堂讨论和展示资料，使学生了解无机非金属材料前沿研究内容及新技术、新方法，掌握自主学习的途径和方法。
最后考核成绩50%+平时成绩50%。平时成绩50分为综合分数：包括课堂练习、听课质量及参与度、摘要写作、英文文章阅读及口头展示、英文文章综述等。
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