留学研究生学位论文综述写作与信息素养思维培育研究-以IRAFSTECH团队为例

　　1. 评议人本着自愿的原则，秉持科学严谨的态度，从论文的科学性、创新性、表述性等方面给予客观公正的学术评价，亦可对研究提出改进方案或下一步发展的建议。

　　2. 论文若有勘误表、修改稿等更新的版本，建议评议人针对最新版本的论文进行同行评议。

　　3. 每位评议人对每篇论文有且仅有一次评议机会，评议结果将完全公示于网站上，一旦发布，不可更改、不可撤回，因此，在给予评议时请慎重考虑，认线. 同行评议仅限于学术范围内的合理讨论，评议人需承诺此次评议不存在利益往来、同行竞争、学术偏见等行为，不可进行任何人身攻击或恶意评价，一旦发现有不当评议的行为，评议结果将被撤销，并收回评审人的权限，此外，本站将保留追究责任的权利。

　　5. 论文所展示的星级为综合评定结果，是根据多位评议人的同行评议结果进行综合计算而得出的。

　　* 后印本是指作者提交给期刊的预印本，经过同行评议和期刊的编辑后发表在正式期刊上的论文版本。作者自愿上传，上传前请查询出版商所允许的延缓公示的政策，若因此产生纠纷，本站概不负责。

　　中外文作者均姓前名后，姓大写，名的第一个字母大写，姓全称写出，名可只写第一个字母，其后不加实心圆点“.”,

　　3.修改稿中必须要有相应的修改标记，如高亮修改内容，添加文字说明等，否则将作退稿处理。

　　本文针对留学研究生综述写作与信息素质的问卷结果，针对CNKI等中文数据库和ISI等英文数据库文献分析，提出一种基于自动翻译软件和中外学生互助的检索归纳总结解决方案，并以哈尔滨工程大学IRAFSTECH团队的中外研究生的学术实践为例，加以例证。从方法上解决综述写作和信息素养思维培育过程中语言障碍与文化隔阂等问题。

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