怎么写文献综述？

　　课堂作业、研究组内调研和写给领域内研究人员的综述，要求是不同的。但是，我觉得目的都是让相关专业人士能够尽快了解或进入这个研究领域。只是要求的完成度不同而已。

　　一是如这个领域仍在经历天翻地覆式的发展，综述会很快过时。考虑写综述所耗费的大量时间精力，如果综述时效性太短，可能等一个领域相对稳定的时机再写比较好。（不过如果是组内导师布置的综述，可能考虑是如何在组内迅速开展这个方向，则几年后综述是否过时，不是需要首要考虑的问题。）

　　二是如这个领域已接近完结，则需考虑大家还有没有兴趣利用此综述进入这个领域做研究。如果这已经不再是一个研究领域，但具有教育价值，则与其写综述，写教科书可能更好。

　　综合以上两点，如果一个领域已具有一个稳定内核，开始进入稳定发展的阶段，但是，或者这个领域还有巨大的平稳发展平台期，或者这个领域提供的技术会为其它研究方向带来巨大帮助，则这个阶段是写综述的合适时间。

　　就我理解，写综述有两条线索：由底至顶（bottom-up）和由顶至底（top-down）。一个成功的综述，可能会由一方面主导，但要把两方面综合起来。

　　以参考文献驱动，目的是科学内容以及谁做过什么。首先找出领域内的几篇核心文献，再彻查引用核心文献的所有文献。（对于课堂作业等，显然这是不现实的，基于几篇核心文献应该就够了，具体看老师要求。）将所有文献分类，从中归纳研究的脉络，组织综述的章节。每节内分重点讨论的文献，以及一笔带过的文献。由底至顶主导的综述写出来大概是这样子的：

　　以领域的内在逻辑驱动，目的是科学内容，学科内在结构以及发展趋势。找出领域内的核心技术手段，或要解决的核心问题。按照这些核心开展内容。由顶至底主导的综述写出来大概是这样子的：

　　引用自己的例子因为自己比较清楚写作过程。如果按照写作范例的角度，自然应参考经典的文章，例如

　　对非常复杂的领域，可以考虑先由顶至底划分成子领域，然后对子领域由底至顶分而治之（子领域由底至顶的原因是很难有人对非常复杂的领域可以做出全局由顶至底的综述）。这种方式写出来的综述大概是这样子的：

　　均匀发力，勿头重脚轻。像长跑一样，由于准备、时间精力、兴趣衰减等各种原因，综述写到后期往往感到越来越累。要注意合理安排时间和准备的精力。如有截稿日期，留出较多提前量。

　　如可能，提出一些新的观点或内容。综述不是复读机。在梳理学科脉络的时候，常常会发现其有缺失之处。如在综述中加以弥补，或提出其中存在的问题，都是综述的闪光点。

　　恰当评论他人的工作。只要期待这个综述有人看，我们就在影响读者对他人学术贡献的评价。除科学内容外，这是综述作者一个重要的责任。并且，这也往往是综述最吃力不讨好的地方。因为认知、喜好及心理因素，相信每个人都倾向于高估自己工作的贡献（但愿这里我是以小人之心度君子之腹）。所以，综述写得公平，一般也只是无过而已。有不公平的地方，即使无心，也可能会带来同行的不快。这一点上，除了我们尽力而为，我们也可以开诚布公地在未正式发表的预印本上加上“comments are welcome”，并耐心、虚心地接受同行建议。

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