疫情当前，为了科学、有效地安排好大学生们的学习和生活，切实落实好教育部保证防控疫情期间“停课不停学”的要求，苏州工业职业技术学院如期在线“开学”。在线门专业课程实施在线教学。
与本科院校相比，职业院校的课程有点特殊，相当一部分课程是实践技能课，线上操作似乎困难重重。那这部分的实践技能课该怎么上呢？苏工院用实际行动作出了生动回答。
《物联网云平台应用开发》课程是物联网应用技术等专业的专业拓展课程。苏工院电子与通信工程系物联网专业的陈丽博士在疫情期间，联合校企合作单位中国移动OneNET云平台进行课程的内容优化调整。据悉，该课程借助中国移动OneNET云平台展开实践教学，通过常用的HTTP、MQTT等常用协议，WiFi、4G、NB等通信模块的底层开发，实现云平台与底层硬件之间的数据通信、基于云平台进行轻应用开发等。
“我们在教学内容上引入了目前最新的技术，使得学生开发应用更为顺利，还利用了虚拟仿真、模拟等手段，替代原来依赖硬件的课程教学，使得这门原先实操性强的课程也顺利开展了在线教学。”陈丽说。据了解，该课程上线名学生开放，已上线的课程内容浏览量次数超7183人次，学生学习总时长31015分钟。目前，课程已推广至中国电科28研究所、苏州易泰勒电子科技有限公司、苏州贝亚特精密自动化机械有限公司、上海大唐邦彦、中移信息技术有限公司和北京农业职业学院、重庆电子工程学院等企业及兄弟院校使用。
《数控机床故障诊断与维修》课程是一门实操性极强的课程。由于新冠肺炎疫情的影响，学生无法自己操作数控机床，苏工院精密制造工程系的王勇教师巧用自己为企业排除故障的案例开展教学。2月18日以来，苏州企业陆续复工复产。经历春节期间的停工，企业的机床多多少少都会出现些故障，而受疫情影响，不少企业员工身在外地尚未返苏，无法及时解决机床故障。王勇老师一方面积极发挥专业优势，为企业排忧解难，另一方面，王老师把积累的排故案例融入课程内容，用真实素材实施在线教学。
他将近阶段到企业维修时进行故障诊断与排除的全过程，作为数控机床故障诊断与维修的典型案例，通过企业微信面向学生直播，进行演练和讲解，对故障现象、原因及诊断、排除思路进行引导训练，整理好的实录视频作为课程资料供学生反复观看，以便更好地掌握每个技能要点。同时，王勇通过布置训练任务，在线批阅作业、重点技术研讨等形式，为学生打好理论基础，让后期的实践水到渠成。数维班的任坤同学说：“虽然无法上机床操作，但老师们将企业的一些维修案例一一播放，并分析一些技能要点，有身临其境的感觉，效果很好。”
疫情期间，苏工院软件与服务外包学院刘文军博士带领学生团队在项目实战课中创新教学方式，将本次疫情带来的不利影响成功转化为强化探究式、自主学习的良好契机，在云端通过老带新、跨专业组建团队，顺利推进项目实战课程。在此过程中，该团队采用远程会议无缝沟通，计划与周报、月报检查相结合，不断强化学习效率。针对此次疫情防控的需要，学生团队还发挥跨专业合作的特点，以企业项目管理和开发为标准，融合大数据分析与可视化、人工智能口罩检测等技术完成了“校园疫情防控与网络教学可视化平台”项目，实用性强，深受好评。
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